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Lenguaje y comunicación con capacidades especiales

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Hablar de lenguaje y comunicación en personas con capacidades especiales es como hablar de Dios, no podríamos hacerlo ni en una sola página ni tampoco terminaríamos hoy ni mañana, es por eso que en este corto texto quiero resaltar algunos aspectos importantes en personas con retraso mental ya que las necesidades especiales en general es un tema muy extenso y de diversas clasificaciones, para ello es importante conocer y tener en cuenta algunos conceptos:

Habla.Lenguaje.Comunicación

A partir de estos conceptos la comunicación en personas con capacidades especiales puede resulta algo complicada, pues aunque tienen toda la intención de comunicarse y poseen el vocabulario necesario para hacerlo, no saben cómo utilizarlo de forma adecuada.  Su lenguaje es muy rígido y simple, no entienden con claridad frases, noticias, lecturas, ordenes etc., debido a su discapacidad mental. En los niños con plurideficiencias graves, las dificultades en la comunicación aparecen a muy temprana edad, ellos generalmente se comunican con movimientos corporales y su lenguaje verbal es casi nulo; sus actuaciones inexplicables que para nosotros no tienen sentido; para ellos es una manera de llamar la atención y así empezar a realizar un proceso de comunicación intencional en el medio que lo rodea.

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Tips a la hora de redactar

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Para nadie es un secreto que la redacción, sea en cualquier idioma, se convierte en un dolor de cabeza cuando no la estamos ejercitando diariamente. Personalmente creo que todo es cuestión de práctica y ganas, aunque no puedo negar que a unos se les da mejor que a otros. Sin embargo, cada persona tiene un estilo propio de expresar ideas, sentimientos o situaciones, así como  una manera de plasmarla en el papel o en el procesador de texto. Algunos lo toman como una profesión, otros como un hobby y muchos otros como una obligación, de alguna manera terminamos siempre comprometidos con la escritura porque la necesitamos a diario para un sinfín de actividades, hace parte de lo que llamamos sociedad, está en todas partes ya sea a través de cuentos, noticias del periódico, las tareas, tesis de grado, anuncios publicitarios impresos, entre tantas posibilidades.

Así bien, sin irme más lejos del asunto a tratar, decidí que esta sería una buena nota para motivarlos a que no dejen de escribir simplemente porque crean que son malos en ello, todo es cuestión de práctica, motivación y experiencia, esta última se gana cuando hemos intentado lo anterior.

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La fábula, sus intenciones e interpretaciones

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Definida por Mireya Camurati como:“una forma literaria que se apoya sobre la base de la comparación, la metáfora o la analogía” y por la Real Academia Española como: “Breve relato ficticio, en prosa o verso, con intención didáctica frecuentemente manifestada en una moraleja final, y en el que pueden intervenir personas, animales y otros seres animados o inanimados”; esta forma literaria y por supuesto de oralidad, nace en Mesopotamia hace más de 4500 años transmitiéndose a países como China, Japón, Grecia y Roma dónde adquiere poco a poco sus características más sobresalientes hasta llegar al occidente europeo y más tarde a América durante la conquista.

A pesar de ser en la actualidad un medio de enseñanza para las generaciones más jóvenes, tornándose en un relato gracioso y con intención de transmitir un mensaje moral o moraleja; fue en su momento, un recurso valioso empleado por filósofos, gobiernos y esclavos para recrear, criticar, persuadir o afianzar un idea sobre algún tema o situación específica. En China, por ejemplo, era utilizada como medio de comunicación para censurar a gobernantes, afianzar doctrinas o satirizar acontecimientos de la época. En Grecia, encontró su lado literario, siendo Esopo –considerado como el padre de la fábula occidental –, quién le daría su extensión corta y le otorgaría animales con cualidades humanas para dejar una lección de vida, concepto que permanecería en los siguientes siglos.

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